{"product_id":"ieej-mbe07031","title":"学習意欲に着目したプログラミング入門教育の効果","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eカテゴリ: \u003c\/strong\u003e研究会(論文単位)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e論文No: \u003c\/strong\u003eMBE07031\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eグループ名: \u003c\/strong\u003e【C】電子・情報・システム部門　医用・生体工学研究会\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e発行日: \u003c\/strong\u003e2007\/05\/25\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eタイトル(英語): \u003c\/strong\u003eEffect of Introduction to the Computer Programming Education focus on Studentsﾕ Motivation\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名: \u003c\/strong\u003e土肥紳一 (東京電機大学),宮川 治(東京電機大学),今野 紀子(東京電機大学)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名(英語): \u003c\/strong\u003eShinichi Dohi(Tokyo Denki University),Osamu Miyakawa(Tokyo Denki University),Noriko Konno(Tokyo Denki University)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eキーワード: \u003c\/strong\u003e学習意欲|教育効果|学生|授業評価|ARCS理論|SIEM|SIEMアセスメント尺度|プログラミング入門教育|マッチング|バランス|Motivation|Educational Effect|Student|Course Evaluation|ARCS Theory|SIEM|SIEM Assessment Standard|Introduction to the Computer Programming Education|Matching|Balance\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e原稿種別: \u003c\/strong\u003e日本語\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePDFファイルサイズ: \u003c\/strong\u003e396 Kバイト\u003c\/p\u003e","brand":"IEEJ-PDF","offers":[{"title":"PDFダウンロード（一般価格330円\/会員価格220円） \/ A4 \/ 7","offer_id":46368156877039,"sku":"IEEJ-MBE07031-PDF","price":330.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0718\/9512\/2159\/files\/IEEJ-PDF_dc4e1b41-906a-47fc-9bf8-3b71768568db.png?v=1743826700","url":"https:\/\/ieej.bookpark.ne.jp\/products\/ieej-mbe07031","provider":"電気学会 電子図書館","version":"1.0","type":"link"}