{"product_id":"ieej-zt161001","title":"e-Learningシステムを用いた学習状況推定手法","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eカテゴリ: \u003c\/strong\u003e全国大会\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e論文No: \u003c\/strong\u003e1-001\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eグループ名: \u003c\/strong\u003e【全国大会】平成28年電気学会全国大会論文集\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e発行日: \u003c\/strong\u003e2016\/03\/05\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eタイトル(英語): \u003c\/strong\u003eThe Learning Situation Estimation Method using e-Learning System\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名: \u003c\/strong\u003e溝口 めぐみ(日本大学),大村 卓也(日本大学),泉 隆(日本大学)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名(英語): \u003c\/strong\u003eMegumi Mizoguchi(Nihon University),Takuya Omura(Nihon University),Takashi Izumi(Nihon University)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eキーワード: \u003c\/strong\u003ee-Learning,ベイズの定理,学習支援\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e要約(日本語): \u003c\/strong\u003e近年，e-Learningシステムが教育機関や企業で利用されているが，このシステムの問題点として，システムの利用頻度は学習者の学習意欲に依存する点が挙げられる。そこで，本研究では学習者の解答情報を用いて学習者の得意・苦手分野を分析し，分析結果を学習者及び指導者にフィードバックすることで学習意欲の向上を図ること目的とする。本報告では，ベイズの定理を用いた学習評価手法について検討した。\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e原稿種別: \u003c\/strong\u003e日本語\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePDFファイルサイズ: \u003c\/strong\u003e322 Kバイト\u003c\/p\u003e","brand":"IEEJ-PDF","offers":[{"title":"PDFダウンロード（一般価格440円\/会員価格220円） \/ A4 \/ 1","offer_id":46400689602799,"sku":"IEEJ-ZT161001-PDF","price":440.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0718\/9512\/2159\/files\/IEEJ-PDF_972a971b-bd59-4b74-b7f7-5a1c1b7affe8.png?v=1744927954","url":"https:\/\/ieej.bookpark.ne.jp\/products\/ieej-zt161001","provider":"電気学会 電子図書館","version":"1.0","type":"link"}