{"product_id":"ieej-zt181007","title":"工学部学生の教養科目の履修状況","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eカテゴリ: \u003c\/strong\u003e全国大会\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e論文No: \u003c\/strong\u003e1-007\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eグループ名: \u003c\/strong\u003e【全国大会】平成30年電気学会全国大会論文集\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e発行日: \u003c\/strong\u003e2018\/03\/05\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eタイトル(英語): \u003c\/strong\u003eThe Completion Status of the General Education Subjects by Japanese Engineering Students\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名: \u003c\/strong\u003e大来 雄二|丸山 あや子\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名(英語): \u003c\/strong\u003eYuji Okita|Ayako Maruyama\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eキーワード: \u003c\/strong\u003e教養教育,工学,技術者倫理,授業アンケート,エンジニア,技術者\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e要約(日本語): \u003c\/strong\u003e技術者倫理教育の品質改善に資するため、科研費助成を得て学生対象の授業アンケートを実施する中で、工学部学生の教養教育科目の履修状況を調査したので、報告する。多くの学生が伝統的な教養科目を履修しないまま技術者倫理教育を受けている実態が明らかになった。現状のままでは技術者倫理の教育効果も上がらないし、社会が必要とするエンジニアとして活躍するための基礎力も付かないので、教養教育の在り方の見直しが必要である。\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e原稿種別: \u003c\/strong\u003e日本語\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePDFファイルサイズ: \u003c\/strong\u003e902 Kバイト\u003c\/p\u003e","brand":"IEEJ-PDF","offers":[{"title":"PDFダウンロード（一般価格440円\/会員価格220円） \/ A4 \/ 2","offer_id":46400573374703,"sku":"IEEJ-ZT181007-PDF","price":440.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0718\/9512\/2159\/files\/IEEJ-PDF_3bf83c62-64e8-49f5-9920-fd10956a9d7f.png?v=1744926562","url":"https:\/\/ieej.bookpark.ne.jp\/products\/ieej-zt181007","provider":"電気学会 電子図書館","version":"1.0","type":"link"}