{"product_id":"ieej-zt20211-009","title":"3Dモデルを用いた電気回路学習用教材の開発","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eカテゴリ: \u003c\/strong\u003e全国大会\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e論文No: \u003c\/strong\u003e1-009\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eグループ名: \u003c\/strong\u003e【全国大会】令和3年電気学会全国大会論文集\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e発行日: \u003c\/strong\u003e2021\/03\/01\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eタイトル(英語): \u003c\/strong\u003eDevelopment of Educational Materials for Learning Electric Circuit Using 3D Models\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名: \u003c\/strong\u003e岩﨑匠良（日本大学）,星野貴弘（日本大学）\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e著者名(英語): \u003c\/strong\u003eTakura Iwasaki (Nihon University),Takahiro Hoshino (Nihon University)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eキーワード: \u003c\/strong\u003e電気回路|電気教育|3Dモデル|electric circuit|electrical education|3D model\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e要約(日本語): \u003c\/strong\u003e2012年度に国立教育政策研究所が行った「学習指導要領実施状況調査」によると, 電気に関する単元は生徒・児童が興味を持ちやすい単元であることがわかる。その一方で生徒・児童が理解しにくい単元であると感じる教師は多く, 実際に理解できないことを理由にこれらの単元を嫌いになる生徒・児童が増加している。このような課題の背景として, 一般的な力学現象と違い電気現象は目に見えないため, その物理的意味を捉えづらく, 問題を解くだけでは本質的な理解に至らないという点が考えられる。そこで本研究では, 電気回路における電流\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e原稿種別: \u003c\/strong\u003e日本語\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePDFファイルサイズ: \u003c\/strong\u003e339 Kバイト\u003c\/p\u003e","brand":"IEEJ-PDF","offers":[{"title":"PDFダウンロード（一般価格440円\/会員価格220円） \/ A4 \/ 1","offer_id":46401992491247,"sku":"IEEJ-ZT20211-009-PDF","price":440.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0718\/9512\/2159\/files\/IEEJ-PDF_ad04c9c0-bb2a-4963-a6d3-ae5044232e60.png?v=1744966814","url":"https:\/\/ieej.bookpark.ne.jp\/products\/ieej-zt20211-009","provider":"電気学会 電子図書館","version":"1.0","type":"link"}