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福井県講座｢事例に学ぶ『技術と安全』｣実施報告
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技術者倫理フォーラムの活動と計画
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高等教育機関における技術者倫理教育のスパイラルアップに向けて?平成21年電気学会全国大会シンポジウム報告?
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技術者倫理教育のスパイラルアップとクオリティーアシュアランスに向けた学会の役割
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東芝における技術者倫理教育と電気学会技術者倫理事例集を用いた教育事例
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北陸電力における発電設備の不適切事案と再発防止対策
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技術者倫理教育における教育効果の測定?考え方と実践例?
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事例研究の実践から見える技術者倫理教育の現状と課題
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技術者倫理教育の目的は何か?社会の安全･安心との関連を中心に考える?
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高等学校教科｢情報｣実施状況について～3年間の調査結果より～
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電気工学の初期教育に使用される漢字熟語の理解について?語意の理解と学習内容の定着?
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倫理教育の在り方に関する問題提起～実りある倫理教育を行うために～
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導入教育･初年度教育に関する考察?徳島大学電気電子工学科のアンケート結果から?
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後期セメスターに集中時間割編成された卒業研究における多角的相互評価導入の教育的効果について
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学生と連携する｢モノづくり教育｣のあり方?福島高専電気工学科｢創作実習｣?
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先進的科学技術体験合宿プログラム:ウィンター･サイエンスキャンプ｢携帯電話から金をとりだしてみよう｣
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愛知工業大学における高校生の理科離れ対策(第四報)
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ものづくり導入実習のための電子情報教材の制作II
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一関高専におけるETロボコンへの取り組み
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新学習指導要領対応電気エネルギー実験ボックスの開発と教育の実践
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福島高専電気工学科の｢創作実習｣?卒業研究への展開?
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PICを用いたものづくり教育教材およびプログラミング環境の開発
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高専2年生を対象とした｢ミニ研究｣におけるリモートセンシングの応用
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｢ディジタル回路シミュレータの作成｣演習課題の開発?基本構想?
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高専向けのe-learning教材の作成と運用に関して
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医用工学Web-Learningシステムの効果的運用
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福岡工業大学電気工学科における基礎数学科目での学習自己点検の実施
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2年次前期科目“プレゼンテーション基礎"を通じた学生の認識と態度の変化
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岡山大学大学院自然科学研究科における実践的キャリア形成教育の事例報告?自動車工場における飛散塗料の回収効率の向上?
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実践的工学教育における学外技術者による支援状況
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工学系の国際交流を通じて工学系の学生は何を学べるか～新潟大学工学部とドイツ･マグデブルグ大学工学系学部との交流を通じて～
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社会人基礎力強化を目指した問題解決型教育
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佐世保高専本科及び専攻科における｢技術士第一次試験｣受験への取組
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海外協定校からの研修生と高専学生との共同実験による異文化交流と基礎技術教育
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企業連携による実践的工学キャリア教育プログラムの開発の最終年度の取組成果
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