アバターベースのARとボリュームビデオARテクノロジーを使用した心理学教育は、対面およびズームによる教育よりも魅力的です

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: PI21043

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 知覚情報研究会

発行日: 2021/08/18

タイトル(英語): Psychology teaching by using Avatar based AR and Volumetric video AR technology is more attractive than those by Face to face and Zoom

著者名: Guo Xuanru(九州大学),吉永 崇(九州先端科学技術研究所),Hilton Araron(Steampunk Digital),Harumoto Shuji(Steampunk Digital),Hilton Ema(Steampunk Digital),Ono Shizuka(Steampunk Digital),妹尾 武治(九州大学)

著者名(英語): Xuanru Guo(Kyushu University),Takashi Yoshinaga(Kyushu Institute of Advanced Science and Technology),Araon Hiton(Steampunk Digital),Shuji Harumoto(Steampunk Digital),Ema Hilton(Steampunk Digital),Shizuka Ono(Steampunk Digital),Takeharu Seno(Kyushu Univers

キーワード: アバターベースのテクノロジー|ボリュームビデオＡＲテクノロジー|オンラインズーム|面と向かって|心理学コース|魅力的|Avatar based AR technology|Volumetric video AR technology|Zoom online|Face to face|Psychology course|Attractive

要約(日本語): 2つの新しい方法を開発しました（ボリュームビデオARテクノロジー：VAR、アバターベースのAR：AAR）。 さらに、対面教育、オンライン教育、AR教育を同時に比較している研究はほとんどありません。 したがって、4つのグループ（VAR、AAR、対面、ズーム）で実験を行った場合、4つの異なる教授法での教育コンテンツの効果に有意差はありませんが、VARとAARは斬新です。 対面やズームグループよりも魅力的で、教師の印象が大幅に向上します。

要約(英語): Based on previous literature, we developed two new methods (eg: Volumetric video AR technology: VAR, Avatar based AR: AAR). And few studies have compared face to face, online, and AR teaching are put into the same research simultaneously. Thus, this study compared four different teaching methods (VAR, AAR, Face to face, Zoom) and employed simple psychology courses as the teaching content. We found that there was no significant difference in teaching content effect under four different teaching methods, but VAR and AAR significant more presence, novelty and satisfaction, teacher’s attractive than Face to face and Zoom groups.

本誌: 2021年8月21日知覚情報研究会

本誌掲載ページ: 55-57 p

原稿種別: 英語

PDFファイルサイズ: 402 Kバイト