プログラミング読解学習におけるリファクタリング原則の適用可能性調査― メソッド分割の分析 ―

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS22013

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2022/03/05

タイトル(英語): An Applicability Study on Refactoring Principles in Reading-Based Programming Learning Tutoring - An analysis of method splitting -

著者名: 前田 暉正(広島工業大学),松本 慎平(広島工業大学)

著者名(英語): Terumasa Maeta(Hiroshima Institute of Technology),Shimpei Matsumoto(Hiroshima Institute of Technology)

キーワード: プログラミング|学習教材|メソッド分割|programming|learning material|method division

要約(日本語): 本研究では，メトリクスや認知負荷の観点から，プログラミング学習中に教材として適切だと考えられるメソッド分割の水準を明らかにする

要約(英語): In this study, we identify the level of method division that is considered appropriate as a teaching material during programming learning in terms of metrics and cognitive load.

本誌: 2022年3月8日-2022年3月9日情報システム研究会

本誌掲載ページ: 65-67 p

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 545 Kバイト