情報系学生における回路への関心を高めるためのTinkercad演習の試み

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: FIE22016

グループ名: 【A】基礎・材料・共通部門 教育フロンティア研究会

発行日: 2022/09/02

タイトル(英語): A study on circuit exercises using Tinkercad to increase interest in circuits in information science students

著者名: 村上 知里(日本大学),大原 衛(法政大学),鈴木 潔光(日本大学)

著者名(英語): Chisato Murakami(Nihon University),Mamoru Ohara(Hosei University),Kiyomitsu Suzuki(Nihon University)

キーワード: 回路演習|Ｔｉｎｋｅｒｃａｄ|回路図記号|Circuit exercise|Tinkercad|Schematic symbol

要約(日本語): 情報系の卒業研究において、電気回路や電子回路の知識は、開発したソフトウェアの評価用のシステムなどに利用される。しかし、学習の機会が少なく、回路図記号と実際の素子とが結びつかない学生も多い。そこで、一つの試みとして、回路図記号で表現した授業資料と、実際の素子に近いアイコンで回路シミュレーションが可能なTinkercadによる演習を併用し、回路図記号と実際の素子との関連付けの学習を実施した。

要約(英語): In graduation research of informatics departments, students use knowledge of electronic circuits for building an evaluation system of the developed software. However, it is often difficult to map an actual electronic component to a schematic symbol for most of the students with less lecture on the electronic circuit. Therefore, we focused on a circuit simulator “Tinkercad” that allows users to build circuits with icons that look like actual electronic components. Expecting students to learn the correspondence between actual electronic components and schematic symbols, we lectured circuit exercises using Tinkercad in combination with lecture notes using schematic symbols.

本誌: 2022年9月5日教育フロンティア研究会

本誌掲載ページ: 33-38 p

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 518 Kバイト