カード操作方式によるプログラミング学習支援システムにおけるトグルを含む学習課題の学習プロセス可視化手法の提案

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS22044

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2022/12/02

タイトル(英語): Proposal of Learning Process Visualization Method for Learning Tasks with Toggle of Programming Learning Support System by Card Operation Based Programming Learning Support System

著者名: 奥平 泰基(広島工業大学),重松 大志(広島工業大学大学院 ),松本 慎平(広島工業大学)

著者名(英語): Taiki Okuhira(Hiroshima Institute of Technology),Hiroshi Shigematsu(Hiroshima Institute of Technology),Shimpei Matsumoto(Hiroshima Institute of Technology)

キーワード: プログラミング|学習支援|カード操作方式|ログ分析|Programming|Learning support |Card-operation|Log analysis

要約(日本語): プログラミング学習における認知負荷の適切な配分を支援するため、_x000D_ 部品間の思考に着目したカード操作型プログラミング学習システムを開発している。本研究では、新しい距離の概念を提案し、トグルを含むカード操作のログを分析することでトグルを含むカード操作のログを分析し、その有用性を確認した。提案手法により、学習者に応じたより詳細な特徴を可視化することが可能となった。

要約(英語): In order to support the proper distribution of cognitive load in programming learning, we are developing a card-operated_x000D_ programming learning system that focuses on thinking between parts. In this study, we proposed a new concept of distance to_x000D_ analyze the logs of card operations including toggling and confirmed its usefulness. The proposed method enables us to visualize_x000D_ more detailed features according to the learner.

本誌: 2022年12月5日-2022年12月6日情報システム研究会

本誌掲載ページ: 23-28 p

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 1,805 Kバイト