穴埋め式ワークブックにおける学生の理解度把握機能の試作

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS23018

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2023/06/02

タイトル(英語): Prototyping of function to grasp students' comprehension level in fill-in-the-blank workbook

著者名: 磯部 大輝(神奈川工科大学),田中 哲雄(神奈川工科大学)

著者名(英語): Hiroki Isobe(Kanagawa Institute of Technology),Tetsuo Tanaka(Kanagawa Institute of Technology)

キーワード: 穴埋め式ワークブック|理解度|ラーニングアナリティクス|メモ機能|理解度確認ボタン|Fill-in workbook|Understanding level|Learning analytics|Note function|Buttons to check understanding

要約(日本語): 筆者らは講義中の学生の学習行動を収集し可視化して教員に提示する穴埋め式ワークブックシステムを開発している．これにより教員は，学生の集中度や参照している資料のページなどをリアルタイムに把握することができる．しかし，現状では学生の授業の理解度を教員が正確に把握することは難しく，適切な補足説明やヒントを与えることは困難である．本研究では，学生の更なる理解度向上と学生と教員間で理解度を共有し，教員が適切な補足説明やヒントを与えることのできる環境を構築する．

要約(英語): With the current fill-in-the-blank workbook, it is difficult for teachers to accurately grasp the students' understanding of the class, and it is difficult to give appropriate supplementary explanations and hints. In this research, we will build an environment in which students and teachers can share their understanding, and teachers can give appropriate supplementary explanations and hints.

本誌: 2023年6月5日情報システム研究会

本誌掲載ページ: 51-54 p

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 974 Kバイト