組み立てる学習のラーニングアナリティクスの分析

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS24039

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2024/12/02

タイトル(英語): Learning Analytics Analysis of Assembling Learning

著者名: 田辺 七海(広島工業大学),松本 慎平(広島工業大学)

著者名(英語): Natsumi Tanabe(Hiroshima Institute of Technology),Shimpei Matsumoto(Hiroshima Institute of Technology)

キーワード: プログラミング学習|学習支援システム|データ分析|プログラムの構造理解|禁忌選択肢|カード操作方式|programming learning|Learning Support Systems|data analysis|understanding program structure|contraindicated options|Card Operation Method

要約(日本語): 現代教育では、学習者が自ら知識を組み立てるアプローチが重視され、STEM教育や21世紀のスキルを育むためには、実践的な学びが求められる。ラーニングアナリティクスは、学習者の進捗や理解度を分析し、個別のフィードバックを提供するために重要である。既存研究では、学習ログデータを分析し、不正解パターンの特定や学習者の行動可視化が行われたが、実際の教育指導に活かす方法は提案されていない。本研究はその活用方法を確立することを目指す。

要約(英語): In modern education, the approach of learners constructing knowledge is emphasized, especially in STEM education and 21st-century skills. Learning analytics is crucial for analyzing learners' progress and providing personalized feedback. This research aims to develop methods to apply existing findings effectively in educational instruction.

本誌: 2024年12月5日-2024年12月6日情報システム研究会

本誌掲載ページ: 49-52 p

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 546 Kバイト