自律型協働学習支援システム（ReShoot）の開発と評価

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IIS25016

グループ名: 【D】産業応用部門 次世代産業システム研究会

発行日: 2025/03/11

タイトル(英語): Development and Evaluation of the Collaborative self learning support system Reshoot

著者名: 小川 桃佳(沖縄県立球陽高等学校),加藤 司(琉球大学)

著者名(英語): Momoka Ogawa(Okinawa Prefectural Kyuyo Senior High School),Tsukasa Kato(University of the Ryukyus)

キーワード: 学習支援システム|自律学習|協働学習|ＡＲＣＳモデル|Learning support system|Autonomous learning|Collaborative learning|ARCS model

要約(日本語): 本研究では、高校生が授業欠席や課題遅れを自主的に補う困難を背景に、協働的・自律的学習支援システム「ReShoot」を開発・評価し、DiscordとYouTubeを活用して資料共有や短尺動画での要点整理、質疑応答を可能とした。ARCSモデルによる調査では注意と関連性が高評価を得たが、自信や満足度に課題が残った。自由記述から操作性や継続的な学習支援の充実が望まれた。本システムは意欲を高め、改良が期待される。

要約(英語): In this study, we developed and evaluated a collaborative and autonomous learning support system called “ReShoot” to address the challenges high school students face when trying to independently make up missed classes and overdue assignments. By integrating Discord for resource sharing and question-and-answer interactions, as well as YouTube for concise video summaries, the system facilitates both efficient review and interactive learning. An evaluation based on the ARCS model revealed high ratings in Attention and Relevance but highlighted issues in Confidence and Satisfaction. Additionally, free-response feedback indicated the need for improved usability and more robust, continuous learning support. Overall, this system shows promise for enhancing student motivation, with further refinements anticipated.

本誌: 2025年3月14日次世代産業システム研究会

本誌掲載ページ: 67-70 p

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 733 Kバイト