小学生から社会人までのモデルベース開発的思考を育成するための教育カリキュラムの開発

カテゴリ: 部門大会

論文No: MC4-7

グループ名: 【C】2022年電気学会電子・情報・システム部門大会

発行日: 2022/08/24

タイトル(英語): Development of an Educational Curriculum to Foster Model-Based Development Thinking from Elementary School Students to Engineers

著者名: 川田 和男（広島大学）,脇谷 伸（広島大学）,森重 智年（広島大学／マツダ）,山本 透（広島大学）

著者名(英語): Kazuo Kawada (Hiroshima University),Shin Wakitani (Hiroshima University),Chitoshi Morishige (Hiroshima University / Mazda Motor Corporation),Toru Yamamoto (Hiroshima University)

キーワード: モデルベース開発的思考|プログラミング的思考|計算機的思考|論理的思考|教育カリキュラム|Model-Based Development Thinking|Programming Thinking|Computational Thinking|Logical Thinking|Educational Curriculum

要約(日本語): 広島では，2019年に内閣府等の支援を受け「ひろしまものづくりデジタルイノベーション」創出事業のもと，「広島大学デジタルものづくり教育研究センター」が設立された。同センターではデータ駆動型スマートシステム（DDSS）共創コンソーシアムを創設し，大学と企業がオープンイノベーションのもとで社会課題の解決に向けて取り組んでいる。本稿では，本コンソーシアムの主たる活動の一つである，小学校から社会人向けモデルベース開発（MBD）教育の中で扱われるMBD的思考を定義し，そのカリキュラムや教材開発について発表する。