制御工学的アプローチに基づく教師ー学習者間モデルに関する考察

カテゴリ: 部門大会

論文No: TC2-5

グループ名: 【C】平成25年電気学会電子・情報・システム部門大会講演論文集

発行日: 2013/09/04

タイトル(英語): Consideration on a Model Between Teacher and Student Based on Control Engineering Approach

著者名: 長松 正康(広島大学),臼坂 高司(茨城大学),川田 和男(広島大学),山本 透(広島大学)

著者名(英語): Masayasu Nagamatsu(Hiroshima University),Kouji Usuzaka(Ibaraki University),Kazuo Kawada(Hiroshima University),Toru Yamamoto(Hiroshima University)

キーワード: 制御工学|教師 学習者間モデル|習熟度評価習熟度評価|Control Engineering|Model Between Teacher and Student|Skill Level Evaluation

要約(日本語): 教師ー学習者間モデルは，学習者をシステム（制御対象），教師をコントローラ（制御器）と見立てたとき，一種のフィードバック制御系として捉えることができる。熟練教師は，学習者の習熟度（あるいは到達度）を高めるために，様々な学習者の反応を見て，その学習者に見合った学習支援（教示）を行っていると考えられる。学習者の反応を見ることは，システムモデリングに相当し，モデリング結果に対応して，学習支援（教示）の程度を替えることが，ある意味の制御系設計と捉えられる。本稿では，上述の内容に触れながら，制御工学的アプローチに基づく教師 学習者間モデルについて考察する。

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