専門導入科目における学習意欲向上への試み

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: CT14017

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 制御研究会

発行日: 2014/04/26

タイトル(英語): Trial to Enhance Student Motivation in an Introductory Special Subject

著者名: 林 香予子(鹿児島工業高等専門学校)

著者名(英語): Kayoko Hayashi(Kagoshima National College of Technology)

キーワード: 　高専教育|動機付け|プログラミング学習

要約(日本語): 本研究は，高専1年を対象にした専門導入科目における，学習意欲への影響について調査を行った。高専では，就職率の高さから受験志願する学生が多い一方で，入学時より専門に対する興味関心が薄い学生も存在する。そこで，鹿児島高専では，1年後期において専門導入科目を設けることで，専門授業への動機付けを図っている。授業では，構文記述を必要としないAndroidアプリ作成を通して，学生の学習意欲向上に繋がったことがわかった。

要約(英語): National Colleges of Technology (NCT) are one of higher education institutions in japan for training practical engineers. Lots of students go to NCT because there has high employment rate. They get specialized education in the early stages than other school students. However, some students cannot keep up with their schoolwork since they do not have interests and concerns in the specialty. Therefore, Kagoshima National College of Technology has given a introductory special lesson to generate interest in learning to first year students. In this study, students learn programming through creating an application that requires no syntactical description. According to this research, it is found that their motivations for learning are increased.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 2,106 Kバイト