小学生を対象としたプログラミング的思考を促す教材の開発

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: CT16087

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 制御研究会

発行日: 2016/12/23

タイトル(英語): Development of teaching materials to promote computational thinking for elementary school students

著者名: 岡本 克哉(広島大学),守江 智哉(広島大学),川田 和男(広島大学)

著者名(英語): Katsuya Okamoto(Hiroshima University),Tomoya Morie(Hiroshima University),Kazuo Kawada(Hiroshima University)

キーワード: 教材|プログラミング的思考|小学生|teaching material|computational thinking|elementary school students

要約(日本語): 2020年度から実施される新学習指導要領では，小学校段階からプログラミング教育が導入される。小学校で行われるプログラミング教育は，コーディングを覚えることを目的とせず，コンピュータに意図した処理を行うよう指示することや，問題解決に必要な手順があることに気付くことが重視されている。本研究では，小学生を対象としたプログラミング的思考を促す教材の開発を目的とする。

要約(英語): In Japan, the programming education is scheduled to be implemented from elementary level. In thatprogramming education, I plan to train "computational thinking". Currently, there are few cases of practicalprogramming education at elementary schools in Japan, and there are few reports on teaching materialdevelopment. Therefore, in this paper, we introduce teaching material development method to encourageelementary school level computational thinking.

原稿種別: 日本語

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