小学校段階における抽象的思考力を育むための教育

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: CT16089

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 制御研究会

発行日: 2016/12/23

タイトル(英語): Education for developing skills of abstract thinking at elementary school level

著者名: 田中 秀幸(広島大学),川田 和男(広島大学)

著者名(英語): Hideyuki Tanaka(Hiroshima University),Kazuo Kawada(Hiroshima University)

キーワード: 小学校段階におけるプログラミング教育|計算論的思考|抽象的思考|発達段階を考慮した教育|暗黙知|computational programming education at elementary school level|computational thinking|abstract thinking|education taking developmental stage into account|tacit knowledge

要約(日本語): 本稿では，小学校段階におけるプログラミング教育を充実させる方法について考察する．この目的のため，急速な情報化やグローバル化が進む現代に必要とされる力について調べる．その結果に基づいて，IF-THEN型の論理思考よりも人工物に対する抽象的思考の方が重要であることを指摘する．小学校段階におけるプログラミング教育の可能性を示す．

要約(英語): In this paper, the authors consider how to enrich education for computational programming at elementary school level. To this end, they investigate skills required for work under informatization and globalization rapidly progressing recently. They point out that abstract thinking is more important than IF-THEN logical thinking based on the investigation and show possibilities of education of abstract thinking by taking developmental stage into account.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 1,396 Kバイト