小学生を対象としたプログラミング的思考を促す教育の実践

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: CT17044

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 制御研究会

発行日: 2017/03/26

タイトル(英語): Practice of Teaching Materials to Promote Computational Thinking for Elementary School Students

著者名: 岡本 克哉(広島大学),川田 和男(広島大学)

著者名(英語): Katsuya Okamoto(Hiroshima University),Kazuo Kawada(Hiroshima University)

キーワード: 小学校|情報教育|プログラミング的思考|発達段階|elementary school|information education|computational thinking|developmental stage

要約(日本語): 2020年度から実施される新学習指導要領では，小学校段階からプログラミング教育が導入される。小学校でのプログラミング教育は，「プログラミング的思考」を育成することを目的として行われる。本研究では，発達段階を考慮し，具体物を操作することでプログラミング的思考を育成することを目指す。

要約(英語): In the new education guidelines to be implemented from 2020, the programming education is introduced from the primary school stage. The programming education at elementary schools is aimed at nurturing "Computational Thinking". So, we develop teaching materials to promote the computational thinking for elementary school students. And we held a workshop using the teaching materials. In this study, we propose the teaching materials and consider the utility of teaching materials from survey of the workshop.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 7,174 Kバイト