小中学生を対象としたモデルベース開発的思考を育むプログラミング教室の実践

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: CT20061

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 制御研究会

発行日: 2020/03/28

タイトル(英語): Practice of Programming Workshop to Foster Model-Based Developmental Thinking for Elementary and Junior High School Students

著者名: 川田 和男(広島大学),守江 智哉(広島大学),岡本 克哉(尾道市立長江中学校)

著者名(英語): Kazuo Kawada(Hiroshima University),Tomoya Morie(Hiroshima University),Katsuya Okamoto(Onomichi City Nagae Junior High School)

キーワード: モデルベース開発的思考|表|グラフ|モデル|プログラミング教室|データ|Model-Base Developmental Thinking|Table|Graph|Model|Programming Workshop|Data

要約(日本語): 本研究では，モデルベース開発の見方・考え方を踏まえた活動を取り入れた教育方法を開発し実践したので紹介する。具体的には，衝突軽減ブレーキシステムを題材とし，センサのデータ（数値）を基に，児童や生徒が表やグラフ（モデル）を作成し，プログラムの流れを設計に用いる実践，およびプロトタイプモデル（シミュレータに代わるモデル）を用い，プログラムの改善を行う実践_x000D_ を行った。

要約(英語): In this study, an educational method to foster model-based developmental thinking was developed and introduced in a programming workshop. Specifically, students designed the program by using prototype models, by using tables and graphs (models) based on sensor data (numerical values).

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 814 Kバイト