学習者の失敗に温かくて少し厳しい教示を与えるE-learningシステムの提案

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: FIE17020

グループ名: 【A】基礎・材料・共通部門 教育フロンティア研究会

発行日: 2017/09/02

タイトル(英語): Proposition of an E-learning system that gives warm and slightly harsh instructions for failure of students

著者名: 前川 孝司(北九州工業高等専門学校),高原 健爾(福岡工業大学),小田部 貴子(九州産業大学)

著者名(英語): Koji Maekawa(National Institute of Technology, Kitakyushu College),Kenji Takahara(Fukuoka Institute of Technology),Takako Otabe(Kyushu Sangyo University)

キーワード: 電気回路|Ｅ－ｌｅａｒｎｉｎｇ|問題作成|electric circuit|E-learning|making of questions

要約(日本語): 本研究では，学習者自身による作問や解答の失敗に対して温かい教示を行なうことで，知識定着を行なわせる電気回路のE-learningシステムの提案を行なう。理解の浅い学生は，問題が電気回路の基本的な公式の組み合わせによって成り立つことをほとんど知らない。このE-learningでは，学生は，作問を通じて問題が基本事項に分解できることを学び，作った問題を解くことで知識習得を行なう。ここでは，提案するE-learningシステムが知識習得と学習の継続に有効であることを確認する。

要約(英語): This paper proposes an E-learning system of electric circuit that make the students acquire fundamental knowledge of electric circuit by warm and slightly harsh instructions, when they make wrong questions by themselves or give wrong answers. Most of the students without sufficient knowledge do not understand that the questions are configured using combinations of basic formulas. Designing questions through the E-learning system reminds the students that questions are divided into basic matters. Furthermore, they acquire the knowledge by solving their own designing questions. Here, it is verified that the proposed E-learning system is effective for the continuation of the study and acquisition of the fundamental knowledges.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 1,909 Kバイト