英語プレゼンテーションの評価尺度の提案と検証

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS10068

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2010/10/01

タイトル(英語): A Proposal and Validation of Evaluative Features for English Oral Presentation

著者名: 橋本 喜代太(大阪府立大学),竹内 和広(大阪電気通信大学)

著者名(英語): Hashimoto Kiyota(Osaka Prefecture University),Takeuchi Kazuhiro(Osaka Electro-Communication University)

キーワード: 教育情報学|英語プレゼンテーション|プレゼンテーション評価|学習支援システム構築|評価者バイアス|評価推定|Educational informatics|English presentation|puresentation evaluation|learning support system development|evaluator's bias|evaluation estimation

要約(日本語): 英語プレゼンテーションスキルの学習支援システム構築にあたり、教授者らがどのような評価軸で英語プレゼンテーションを評価しているかを明らかにするため、複数の教授者、ピア学習者の評価値付与実験を行なった。各評価者は英語プレゼンテーションを閲覧し、全体評価値並びに項目ごとの部分評価値を付ける。この両者の対応を分析し、各評価者の重視点を明らかにすると同時に、部分項目の妥当性を検証し、また全体評価から部分項目別評価が自動推定可能かどうかを考察した。

要約(英語): On learners’ presentation in English, holistic and element-based evaluations are investigated, and an experiment on these evaluations is conducted by both educators and peer learners. The result suggests that holistic evaluations are biased according to evaluators while element-based evaluations are basically similar whether the evaluator is a teacher or a peer learner. With this result, the possibility of semi-automatic estimation of element-based gradings from holistic evaluation is considered.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 531 Kバイト