テキストマイニングを用いた工業高校教員の教育充足度評価法に関する研究

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS14005

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2014/05/16

タイトル(英語): A Study on Evaluation Method of Educational Sufficiency from Technical High School Teacher with Text Mining.

著者名: 木戸 健二(山口大学),橋本 和宏(山口大学),高橋 雅和(山口大学)

著者名(英語): Kido Kenji(Yamaguchi University),Hashimoto kazuhiro(Yamaguchi University),Takahashi Masakazu(Yamaguchi University)

キーワード: 教育|高校教員|モチベーション|テキストマイニング|自由記述アンケート|質的分析|Education|High School Teacher|Motivation|Text Mining|Free Description Type Questionnaire|Qualitative Analysis

要約(日本語): 　本論文では，工業高校教員のモチベーションについて工業高校に勤務する教員を対象とした自由記述アンケート調査結果を用いて分析した．これまでの実務経験より，教員のモチベーションは，日常の生徒や同僚からの言動によって影響をうけていると考えている．そこで，調査回答を用いてモチベーションが変化する言動について分析を行った．その結果，教員のモチベーション向上要素となる具体的な言動を抽出することができた．

要約(英語): This paper provides technical high school teachers’ motivation analyses using the free description questionnaire result of the industrial high school teachers about their working motivation. As a result, daily concrete speeches and conducts from students and co-workers used as a teacher's motivation improvement elements were extracted.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 1,361 Kバイト