穴埋め式電子教材操作ログからの授業態度抽出とその可視化

カテゴリ: 研究会(論文単位)

論文No: IS20023

グループ名: 【C】電子・情報・システム部門 情報システム研究会

発行日: 2020/06/15

タイトル(英語): Learning Attitude Extraction and Visualization based on Digital Fill-in Textbook Operation Log

著者名: 安部 功亮(神奈川工科大学),田中 哲雄(神奈川工科大学),松本 一教(神奈川工科大学)

著者名(英語): Kousuke Abe(Kanagawa Institute of Technology),Tetsuo Tanaka(Kanagawa Institute of Technology),Kazunori Matsumoto(Kanagawa Institute of Technology)

キーワード: 授業支援|穴埋め|学習態度|ログ分析|ラーニングアナリティクス|Lecture support|Fill-in blanks| Learning attitude|Log analysis|Learning analytics

要約(日本語): 教員による授業改善を支援することを目的として，複数回の授業における学生の穴埋め式電子教材の操作ログを分析し，クラス全体の時間ごと/スライドごとの授業態度の推移を抽出した。また，学生の授業の振り返りを支援することを目的として，学生ごとの授業態度の推移を抽出した。教員の説明ページと学生の参照ページの同期を分析し，1ページの説明時間の長さが，先に進む学生の増加に影響を与えることを明らかにした。

要約(英語): To support the actions of teachers to improve lessons and teaching materials, we analyzed the operation logs of students using our Fill-in Workbook System in multiple lessons. The transition of learning attitudes for each lesson and for each time / each slide in the lesson for the entire class is extracted.

原稿種別: 日本語

PDFファイルサイズ: 1,583 Kバイト